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            0532-82278126

             

            學校文化識別系統(SIS)是借鑒企業文化識別系統(CIS)創造的學校文化建設個性化解決方案。它包括學校理念文化識別系統(MI)、學校行為文化識別系統(BI)、學校視覺文化識別系統(VI)、學校環境文化識別系統(EI)等四個分支系統。
            一、 學校理念文化識別系統
            1.概要 學校理念文化識別系統(MI)是學校文化識別系統(SIS)的核心工程,它對內可以激勵全體師生,對外可以展示學校的價值追求。學校理念文化識別系統要依據教育發展趨勢和具體的教育政策,結合學校的地域特色、歷史沿革、現狀分析以及未來發展的多種可預期因素進行綜合規劃。
            2.具體規劃內容: 基本理念 :核心理念、學校精神、學校價值觀、學校使命、學校座右銘、校訓、校風、政風、教風、學風、學校形象定位、學校發展愿景等。 治學理念:教育理念、辦學理念、辦學方略、辦學特色、辦學追求、辦學宗旨、培養目標等。 治校理念:治校理念、發展理念、管理理念、用人理念、質量理念、服務理念等。 口號誓詞:學??谔?、教師誓詞、學生誓詞、學校宣言、校長寄語等。 (注:根據學校性質、學校地域文化、學校所在省市教育政策的不同,研究所與學校溝通并確定符合學校的理念文化元素。)
            二、 學校行為文化識別系統
            1.概要 學校行為文化識別系統(BI)是學校文化識別系統(SIS)的保障工程。它以學校理念文化為基點,對內完善學校規章制度,規范學校行為;對外加強學校宣傳,開展校外交流活動。學校行為文化識別系統的規劃與設計應與理念文化保持一致,通過學校的各種行為特征來展現學校的辦學風貌,提升學校的整體形象。
            2.具體規劃內容 (1)學校規章制度的修訂與完善。 (2)學校校本課程的指導與開發。 (3)學校專題活動的組織與策劃。
            三、 學校視覺文化識別系統
            1. 概要 學校視覺文化識別系統(VI)是學校文化識別系統(SIS)最為直觀的組成部分。它兼顧學校內部不同的功能需要,以?;?、標準字、標準色為核心,涉及教學、辦公、指示、公關等100多種應用元素,通過個性化、系統化的視覺方案使學校的辦學理念得以規范呈現,從而塑造學校良好的視覺形象。
            2.具體規劃內容 核心元素:?;?、標準字、標準色。 實用元素:辦公、服飾、公關、運輸、指示、環境系統等100余個設計元素。
            四、 學校環境文化識別系統
            1. 概要 學校環境文化識別系統(EI)是學校文化識別系統(SIS)的基礎工程。環境文化作為學校教育的重要隱性資源,其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區文化、活動區文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環境文化建設要以“六化”為指導原則,做到校園環境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
            2.具體規劃內容 (1)教學區的環境規劃與設計:包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設計。 (2)辦公區的環境規劃與設計:包括樓宇命名、辦公室(校長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室)及走廊等的文化設計。 (3)生活區、活動區、校園景觀區的環境規劃與設計:包括景觀(雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區和綠化帶等)、運動場、道路(道路的設計、命名和釋義)等的文化設計。
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